国家十二五重点研究课题“养成教育”课题组组长关鸿羽教授：

　　我首先祝贺咱们智新超越养成教育的实验基地，刚才我看了看汇报的情况，我感觉工作做得很好，以前的工作做得也不错，我们希望参加这个实验以后能做出新的贡献，那么养成教育呢确实很重要，大家都知道如果一个孩子习惯好了，基本上这个孩子是个好孩子。

　　所以有人问叶圣陶，什么叫教育，叶圣陶就回答这几句话，教育就是习惯培养，培根也说过这么几句话，习惯主宰人生，习惯能管人一辈子，那确实是这样，那么我们现在孩子呢，习惯不太好，我走过十几个国家，比较起来。习惯是差距最大的，学习我们比的并不差，我们经济发展最近也赶上来了，但是我们反过来看，我们的习惯就不好，比如说，卫生习惯，我在国外的小区，待了一个多月，我天天出去转一个多月没见过一张纸，地铁上没见过一张纸，非常干净，那我们这边就不成啦，老师检查卫生一看这孩子地上有一张纸，捡起来吧他不捡趁老师没注意一脚踢桌子底下了，这是咱们孩子的习惯，所以我觉得我们在习惯上问题非常大，看演出，咱们的孩子看演出啊又喊又叫什么都有。

　　人家表演的好，不给人家鼓掌，还嗑瓜子。等演员下台差一点滑一个跟头，可找到鼓掌的地方了!同样的一个代表团到国外去演出就不是这样了，演出完全体起立，热烈鼓掌达三分钟之久，这个演出团再去的时候说这件事我们在你们这里演出最成功了，比国内的鼓掌时间还长，你猜人家外国人说什么，和你们演出的好坏没关系，我们国家有一个好习惯，无论谁演出，不管好坏都要全体起立，鼓掌三分钟。这给演员的感觉就是演出受到尊重，所以我觉得我们在习惯上，差距太大了，所以我觉得培养习惯，我们这个智新超越很重视习惯这方面很好，比如孩子原先不懂得孝敬父母，现在有了改观，所以我觉得在学习习惯，思维习惯上还有生活习惯，道德习惯。都有提高起来，说到习惯，什么是习惯，这个要搞清楚，因为现在有很多文章写的习惯太乱，什么都搁在习惯里面，现在有一个不好的风气，研究什么的什么最重要，就把所有的东西都放到这个领域里面了，这是不行的。

　　什么是习惯，习惯是动力定型，所谓动力定型就是自动化的动作，不需要别人提醒，也不需要大脑想，比如咱们在座的各位，一个说话的都没有，有没有想着今天可别说话，现在开会呢。没有，到这里听就不说话了，这叫习惯，如果有人提醒说别说话啊，别做小动作啊。那不叫习惯，那叫行为。所以习惯就是自动化的动作，比如说我讲话，我摸鼻子，这就是一个不良习惯是吧，那我这个动作就叫习惯，不用您提醒，说官老师您讲半天课该摸鼻子啦，用不了提醒，我也不用自己想，讲半天课了该摸鼻子了，摸一下吧，这也不用。到时候自然就摸，这叫做习惯。

　　所以我觉得，我们要把孩子的好的学习方法。把他变成习惯的方法，这是主要的，那么习惯的形成非常重要的是训练，训练里头，我觉得，国外提出二十一天，这是不够的。最少六个礼拜，多数在六个礼拜上下，那么我们很多家长很多孩子方法都是会的，就是坚持不下来，所以我觉着下一步的任务就是这个，要实践，第一就在我们这里训练，然后呢在督促训练，我们现在不是缺少理论而是缺少实践，比如说，马虎，马虎谁都知道不好，家长说别马虎了，他没有具体方法，我们在这里教他具体方法，怎么克服这马虎，然后克服了还不成，当时不马虎了，过俩礼拜又不成了，要有一个人督促，我们要管三个月，这三个月我经常用什么手机啊电话啊各种方式来督促家长您今天管理孩子了没有。今天这事情您做了没有，老是督促家长有这根弦他总是能看着孩子，这样效果才能好，所以我们接下来要做好这个事情。不光是八天培训，之后的工作也要做好，这样的话才能形成习惯，才能把这个好的习惯落实到实处，我希望我们的合作能够成功。