经济合作与发展组织日前在比利时首都布鲁塞尔公布的一份报告显示，在有世界40个国家和地区参与的国际学生评价项目中，芬兰青少年的学习能力居世界前列。

　　在芬兰，每个公民都有免费接受从学前教育到终身教育的平等机会。在芬兰政府预算中，教育经费仅次于社会福利费用居第二位。

　　在课程设置方面，芬 兰的学校将培养孩子们的阅读兴趣放在首位，并设置灵活多样的选修课程，使孩子们不会对学习产生厌恶情绪。老师讲课时从不居高临下地站在讲台上向学生们灌输知识，而是启发诱导学生去接受知识。在有些基础学校里，如果学生认为老师讲授的东西不能满足其求知欲，在征得老师同意后，可以离开教室去图书馆或其他地方寻找辅导材料自学。

　　在芬兰，家长通常喜欢给孩子念书、讲童话和带孩子上图书馆，因此芬兰儿童很容易学会阅读。芬兰目前有大小各类公共图书馆近千个。有近20％来自基础学校的高年级学生每天都有一两个小时为了享受阅读的乐趣而阅读。

　　芬兰全国完善的图书馆网络为所有人免费提供借阅服务,各市镇每年还对借书最多的孩子给予奖励。
 
 
德国学生学习兴趣减弱 

　　从联合国“经济合作与发展组织”公布的“国际中学生测试计划”测试结果看，德国的平均成绩比位居第一的芬兰相差50分，位居中下等。如今在德国15岁的中学生中，有1/5的人不能很好地理解一篇简单的课文，甚至不能流畅地读下来。相当一部分学生在中学毕业时，其计算能力仅相当于小学水平！ 

　　德国的中小学教育片 面强调宽松自由而缺乏严格管理，不少学生热衷休闲娱乐，不思勤奋刻苦。德国的学校大都只上半天课，全年课时加起来不过700学时。调查显示，目前德国有相当一部分学生对学习没有兴趣。