近年社会上悄然兴起了一股暑假游学热潮，诸如为留学准备的欧美海外游，以及各种形式的夏令营，种类繁多，五花八门。家长在为孩子选择游学时一定要慎重，在明确游学真正价值的同时，要让孩子在游学中真正有所收获。

　　相对于熟悉的书本学习、课堂学习、家庭学习来说，游学就是换一种学习情境，让孩子利用假期走出家门，走出校门，融入社会，开阔视野，增长见识;或者说换一种学习方式，在游走中学习，寻找一种不同于在家、在校学习的新鲜感，从而产生新的学习动力，获得新的学习体验和成长;或者说寻找下一个学习目标，为理想的实现寻找新的起点或突破口。

　　明白了游学的真正价值后，从以下几点做起，才可能使游学变得更有意义。首先，倡导文化游，凸显自然景观背后的人文情怀。诸如，一张城市地图就是一座城市矗立之地，一座博物馆就是一部历史，翻开地图实地游走一番，感受城市的现代繁华，这只是表面和其一;走进博物馆，细细地品读城市的过去，把握城市的历史和发展，这是其二，但还不够;还得寻找这座城市的人文景观，象征符号，名人故居、文献记载，细心品读，把握精髓，才能真正走进这座城市，这些都是游学应做的功课。当然，游学时间可能很短暂，但可以“游前”做好准备，加强相关知识的学习，或者“游后”回去加以补充学习，强化认识。

　　其次，倡导自主自助游，避免主体缺失的“被游”、“导游”。孩子游学很多是在商家、机构或父母的包办下出游，根本不是孩子自主选择、自己规划设计的结果，所以孩子往往“游”得很被动。家长只有放手让孩子自助游、自主游，让孩子亲自规划、亲身经历，充分发挥孩子的主体性、主动性，才可能真正锻炼孩子的能力，磨练孩子的意志，获得一种全新的游学体验。

　　再次，要量力而行、量体裁衣，控制攀比心态。不要你国内游我就必须海外游，你北大清华名校游，我就哈弗耶鲁游，只要走出家门、迈出校门，充分发挥孩子游学的主动性、积极性，就会大有收获。

　　另外，游学是让孩子走进一个陌生的情境、陌生的人群，行前一定要让孩子做好充分的心理准备和游前功课，以免措手不及或发生意外。

　　总之，游学就是换一种学习情境、换一种学习方式，获得一种新的体验和成长。但家长和孩子的“精心准备”也必不可少，只有家长和孩子做好“游前”的充分准备，“游后”的认真总结，才可能让游学真正有意义。

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