（内容源自：智新超越彭老师）这周主要是引导两位老师把《道德经》背完了，并坚持练习了一组数字和字母，两位老师的进展挺不错。还辅导一名学生掌握了两本单词书，招了一名3+8模式新学员，顺利开展了小学组复训课。

       这周只有小学生来上课，共计10人。我们中学生主力部队在城郊中学，他们两天都要上课，清明才统一放假。

        周六上午因为教室外面有些吵，临时换了一下地方 ，教学进度受到一定影响。下午重归高效课堂，在玩中学的开心氛围中，绝大部分同学联想单词能力都达到了预期目标。顾及到他们老师说课后单词除了打星号的其 余都不用记，为了建立孩子们的信心，我临时调整了教学方案，让小学六年级学生统一拆分打星号的，通过一个下午的努力，他们基本把这些单词全PK掉了。

       在整个教学过程中，我给了很多加分机会，同学们争先恐后地抢分数，整体氛围比较活跃。中间我们加入了跳绳比赛、绑腿齐步跑比赛、逢3跳游戏，带大家跳了《浪花一朵朵》《江南style》舞蹈，同时给他们出了几个脑筋急转弯，自己分享并引导学生分享了几个笑话。

        一开始时，学生有点厌烦单词记忆，我通过字母密码模式引导他们 快乐联想，整个教学过程中玩和互动环节占了一半。因为我发现同学们学习压力特别大，每天都是学习，晚上基本要到11点才睡，周末都要补课（要么就是新概念 英语，要么就是舞蹈等特长班），学生们之所以想来我们这儿，是因为觉得我们的课堂轻松好玩。让我非常感动的是初一学生刘越，他们学校不放假，因为生病请假 两天，病情好转后还剩下半天，他选择了到我们这来学习，我引导他掌握了40个单词，并教他30来个前缀，还让他当了一下小老师教我们刚来的实习老师。所以 在今后的课程中，我会想出更多环节让学生们在玩耍中，潜移默化学到很多知识。

       再谈谈我的担忧吧。孩子现在礼貌礼节还很欠缺，缺乏自控力，主动 性不够。我一直强调为学先为人，我希望在后期的不断引导下，能把这些问题解决。同时学生们的习惯还不太好，我担心他们回去就不坚持了，即使他们答应得好好 的。因为在家里缺乏这种良好的环境，所以通过习惯养成教育，让他们达到自觉的状态才行。

瞧！多专注，这大大的“月亮”~                   帅气的刘老师

这边在使劲加油，那边在认真记分数。

绿队，加油！

老师，我来回答！

老师，这次该叫我了！

  “小将们”都挺认真的


活泼的课堂style




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